元りぼんっ子だった日本語教師が授業で使える&多読にオススメ さくらももこさんのご著書
Nihongo friends のみなさん、こんにちは。
MIKIです。
さくらももこさんの訃報が流れました。
ショック！
— MIKI sensei @にほんごサプリ (@okmymiki) August 27, 2018
歌丸さん、西城さん、ももこさん。
楽しくて、温かい昭和が思い出になっていく。
ご冥福をお祈りいたします。
さくらももこさん死去 ５３歳 #SmartNews https://t.co/pgQ89kdKrf
ゆるやかで、あたたかく、ふわりとした文章、アニメが大好きでした。
小学生時代はりぼんっ子だった私は、アニメになり毎週欠かさず見、次の日の月曜日ではクラスメイトとまるちゃんの話をしながら、学校へ行っていました。
そんな私の成長と共にあった大切な「ちびまる子ちゃん」の作者のさくらももこさんの訃報はとても悲しく、喪失感がハンパないです。
そして、日本語教師になってからも実は、大好きなさくらさんの著書を授業で扱っていました。
そこで、今日は追悼の意も込めまして、日本語の授業に使えるさくらももこさんのご著書をご紹介します。
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それでは、早速いってみよう！
授業に使える著書
もものかんづめ
短編のエッセイがつまった一冊です。
「ちびまる子ちゃん」は幼いももこさんをそのまま描いていると思っていましたが、そうではなかったのです。
この本を読んで「そうだったのか！！」と思いました。
この本を読んだ後、アニメの友蔵じいさんの見る目が少し変わりました。
日本語学習者はJLPT N２合格ライン以上向けとなるでしょう。
さくらさんの独特な表現がたまに出て来ます。
多読にもオススメです。
ちびまる子ちゃん
こちらは漫画の「ちびまる子ちゃん」です。
少年漫画などと比べると、字数が多いですが、ほのぼのとした絵を楽しみながら、読めます。
ただ、コマの中にぎっしり字が並んでいるので、授業で使うときは拡大コピーをする必要があります。
当時の日本が細かく書かれているので、日本語学習者にはとても人気があります。
「駄菓子」「公衆電話」「ランドセル」といった実物を見せるのは難しいものだったり、日本の学校の風景（通学路、校庭、教室内など）は学習者には新鮮に映ります。
日本語学習者のレベルとしてはほぼ全てのレベルで使えます。
日本語が読めなくても、前述したように絵を見て、日本の様子を説明していくだけでも楽しい授業になります。
多読にオススメ
齋藤孝のイッキによめる！名作選 小学1年生
さまざまな作家さんたちの短い作品が入っています。
この本の一番最初にさくらももこさんの「アメリカザリガニ」という作品が出てきます。
書き下ろしではなくて、こちらの本に掲載されている作品です。
JLPT N2レベルの学習者にはちょうどいい教材になります。
授業で「イッキによめる！」を扱っていました。
その場で読んで教師のQAに答える活動で使っていましたが、授業のウォーミングアップにちょうど良かったです。
そういうふうにできている
こちらもエッセイです。
ももこさんの妊娠から出産までのお話が綴られています。
妊婦さんだけでなく、若い方や男性も楽しめる軽快な語り口になっています。
余談ですが、さくらももこさんは息子さんが小学校1年生までご自身が「さくらももこ」だということを隠していたそうです。
その理由が、「面白いから」。
それでも、息子さんが「なぜ隠していたの？」という質問に「面白いから」と言えず「お母さんがさくらももこ＝ちびまる子ちゃんだと、嫌な思いをすると思ったから」と「適当に」答えたそうです。
すると、「おかあさん、ありがとう」と納得されたとか。それをももこさんは「男の子って、素直だな」と感じたそうです。
わかる、わかる。男の子は素直でおもしろい。
これも気になる
えぇ？？
ちびしかくちゃん？
さくらももこさん、ご自身で「ちびまる子ちゃん」のパロディコミックを作ったものです。
こちらはまだ読んだことがないのですが、この表紙のしかくちゃんの顔、そそられます。
落ち込んだ気持ちを顔に傍線で表すという大胆な描写に当時、りぼんっ子だった私はとても衝撃的な表現方法でした。
今では気持ちを表す、わかりやすい表現ですよね。
最後に。でも、これからもよろしくね。
りぼんを愛読し、ちびまる子ちゃんと共に日曜の夜を過ごしていた私のおすすめ、ももこ本はいかがでしたか。
まだまだ楽しい作品はありますが、日本語の授業で扱ったことがないので、今日はここまでです。
もうさくらももこさんの作品を目にすることができないと思うと、喪失感でどうにかなりそうですが、遺されたステキな作品を楽しみたいと思います。
日本語教師になりたいわけではなかった。
Nihongo friends のみなさん、こんにちは。
MIKIです。
日本語教師を始めて20年くらいになったMIKIです。
歳とりましたね。
駆け出しの日本語教師だった頃は、何もできない自分がもどかしくて、学生より若い自分が恥ずかしくて、早くこの歳になりたかった。
そう、私にも若い頃があったんです。
先日、キャリア教育の一環として高校の授業にお招きいただき、高校生たちにお話をしてきました。
その時のお話をこちらでも、お話ししたいと思います。
今回は日本語教師という職業の存在を知るところをお話ししたいと思います。
それでは、早速いってみよう！！
- どんな子どもだった？
- 高校時代、ピンチ！！英語が苦手科目に。
- 救いの科目があった！！
- 進学先は日本語日本文学科
- アメリカで大失敗！！日本のこと、全然知らない！！
- しばらくは日本語教師は眺めているだけ。
- さぁて、次回のお話は・・・
どんな子どもだった？
そんなにさかのぼるの？？？と思った方、お気持ちわかります。
私も今回のキャリア教育のお話をいただかなければ、気づかなかったある点を見つけたのです。
それは小学生の頃から、旅番組が大好きで、「世界ふしぎ発見！」のミステリーハンターになりたかったくらい、海外への憧れが強かったという点です。
テレビに映し出される、見たことにない風景を食い入るように見ていました。
真っ白な壁が並んでいる家々に真っ青な空の風景や
落書きなのか、アートなのかよくわからない路上の絵や
レンガの広場でおじいさんや子どもたちが楽しそうに談笑している姿
そんな ここにはない日常に心を惹かれていました。
高校時代、ピンチ！！英語が苦手科目に。
高校生になっても海外への憧れは強くなるばかりでした。
英語教育に力を入れていた学校に進学したということもあり、勉強はハードでした。
海外へ行くなら、英語ができなければならないと思い、英語も好きだったし、勉強もがんばっていました。
しかし、英語の成績は芳しくなく、だんだん苦手意識を持つようになりました。
英語は好きだけど、このままじゃ、海外の道は途絶えてしまうと思い、挫折感を味わった高校時代でした。
救いの科目があった！！
大学受験を控えた高校3年生の頃は将来何をしていいのか、何ができるのかわからなくなっていました。
模試の結果などを眺めていたら、安定して得点が取れている科目があったのです。
それは国語でした。
現代文、古文はほとんど勉強していませんでしたが、安定の偏差値でした。
古文は文法中心、暗記中心の授業でしたが、平安時代の言葉や風習に「まじかー？」と思いながら先生の話を聞いていた覚えがあります。
英語にはそっぽを向かれてましたが、国語はそっとそばに寄り添っていてくれていたんです。
進学先は日本語日本文学科
「国語」に対して、英語ほどの興味や情熱を持っていたわけではないので、大学へ進学しても、やりたいことは見つかりませんでした。
大学へ進学しても海外への憧れを捨てきれないまま、夏休みを利用して短期語学留学でアメリカへ行くことにしました。
アメリカで大失敗！！日本のこと、全然知らない！！
憧れの海外での生活に胸を躍らせていました。
学校の宿題で「日本の文化についてホストファミリーに説明しなさい」というものがありました。
当時はインターネットが一般的ではないし、スマートフォンもあるはずもなく。
持ってきている本は「地球の歩き方」。
「ひな祭り」を「It's a festival for girls.」というのが精一杯でした。
日本について質問されても、ほとんど答えることができず、自分の無知さ加減にショックを受けました。
帰国後、日本について学ぼうと決心しました。
ふと気がつくと、通っていた大学に「日本語教師養成過程」があることに気がつきました。
しばらくは日本語教師は眺めているだけ。
当時、国語の教師を目指して、教職課程を取っていたので、そこにさらに日本語教師の単位を取るのは難しかったです。
「そんな職業もあるんだな」と眺めているだけでした。
さぁて、次回のお話は・・・
今回は日本語教師の存在に気がつくまでのお話となってしまいました。
次回は衝撃的な出会いをし、そこから日本語教師を本格的に目指すことになります。
（現在執筆中）
LOCOBEEで 私が日本語教師×Webライターデビューを決めた、たった一つの理由
Nihongo friendsのみなさん、こんにちは。
MIKIです。
この度、旅アプリのLOCOBEE というサイトで日本語教師という立場でWebライターデビューしました！！
私の書いた記事が色々な方に読んでもらえるお仕事ができるようになり、とてもうれしいです！！！
そこで、今回はデビューをした理由をみなさんにシェアしたいと思います。
それでは早速いってみよう！！
旅アプリLOCOBEEって何？
今回、私が Webライターとしてデビューしたサイトは旅アプリをリリースしているLOCOBEEというメディアです。
インバウンド向けのメディア開発をしている企業さんです。
特に、ベトナム向けに力を入れて、メディアを通して日本を紹介しているそうです。
どうしてWebライターを始めたの？
もともと書くことは好きでした。
JICAボランティア時代にもブログでブラジル生活を綴っていました。
自分の好きなように書いていけるブログはとても楽しかったです。
今のこのブログも自分の趣味の延長のような気分で書いています。
最近ではWebライターというお仕事をよく目にする機会が多く、興味を持っていました。
しかし、好き勝手に書いていたブログの自分の文章に自信はなかったし、書く内容もわからずにいて、「きれいな言葉を紡ぎ出すプロのお仕事」「私には遠い存在のお仕事」認識でいました。
そんな私が最近、積極的に使い始めたTwitterで目にしたこのツイートがきっかけでした。
ベトナム人に日本を発信する企業、LOCOBEE！
— CHAINNER(チェーンナー/クサリみたいにつなぐひと)with日本語業界 (@chainnerwithJP) July 28, 2018
あなたもWEBライターになりませんか？
募集のお手伝いしてます！笑
🔹500字以上は1000円！
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🔹フリーになりたい方！
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リプライかDMくださいー！
おつなぎします！
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これを見た時、ベトナムへ向けての日本発信という言葉がとても魅力的に感じました。
日本語教師として、日々世界中の人と話してはいますが、もっともっと日本を知ってほしいという気持ちで日本語を教えていました。
LOCOBEEという会社を初めて知った私は調べてみました。
インバウンド(特にベトナム)向けメディアとアプリの企画・開発・運営事業を行う会社です。近年、急激に増大しているインバウンド需要。これを一過性のブームで終わらせたくない。日本の良さ、面白さを伝え、ひとりでも多くの外国人に日本のファンになって頂きたい。我々は旅を「Loco(地元の人)になる体験ができ、スリルとワクワクに満ちた冒険」に変え、今まで以上に大きな旅の喜びを提供することを目指しています。
この言葉にある「ひとりでも多くの外国人に日本のファンになっていただきたい」という言葉に強く感銘を受けたのです。
私が日本語教師になったきっかけ、そして続けている理由とまさに一致したのです。
日本語教師として日々外国人の皆さんに話していることなら、記事にできるかもしれないと直感しました。
これが日本語教師という私の職業がWebライターというお仕事と繋がった瞬間でした。
まとめ 日本語教師とWebライター遠い存在ではなかった
私が遠い存在だと思っていたWebライターというお仕事。
自分の今までの経験や強みを生かして、文字にしていく素敵なお仕事が一つ増えました。
Webライターとしてデビューを決めた理由というのはそこにLOCOBEEさんがあり、それを繋いでくれたCHAINNERさんがいて、日本のファンを増やしたいという私の強い思いがあったからです。
ライターとしてはまだまだ初心者、ひよっこライターです。
ライターとしての勉強も楽しみでしょうがないです。
少しずつ、私らしく世界のNihongo friendsの皆さんに「日本」を発信していきます！！
ひよっこライターMIKI sensei をよろしくお願いします！！
JLPT N2「務める」「勤める」「努める」の意味の違い、知ってる？
Nihongo friends のみなさん、こんにちは。
日本語教師のMIKIです。
みなさんは日本語の漢字、どのくらい読めますか。
日本語を勉強中のみなさんにとって、漢字はとても頭の痛いものかもしれませんね。
一つの漢字にいくつもの読み方があったり、読み方は同じなのに、漢字が違ったり。
とても大変だと思います。
さて、今日は日本語能力試験（JLPT）のN２レベルの漢字について、解説していこうと思います。
今日の漢字はこちら。
「努める」
「勤める」
「務める」
です。
では、早速いってみよう！！
「努める」「勤める」「務める」は何て読む？
この３つの漢字の読み方は「つとめる」と読みます。
そう全て同じ読み方で「つとめる」です。
漢字が違うということは、意味も違うということです。
それでは、一つずつ見ていきましょう。
「努める」の意味と例文
これは自分の力を最後まで使って、がんばることを意味しています。「努力する」とも言います。
例文として次のようなものがあります。
例文１ お客様に満足いただけるよう、社員一同誠意を持って努めてまいります。
少し硬い表現になりますね。
例えば、「勉強、頑張ってるよ」と言いたい時、
例文２ 私は毎日勉強に努めています。
というと、硬い表現ですが、
例文３ 私は毎日、勉強をがんばっています。
とも言えます。どちらを使うかは、発言する場所や聞き手によって変わってきます。
「勤める」の意味と例文
これは「勤務する」とも言います。「（会社で）働く」という意味になります。
ここで、大事なのは「会社で」という点です。
例文を見てみましょう。
例文４ 私の父はソニーに勤めている。
「務める」の意味と例文
これは「役目を負う」「役割を持つ」という意味で、「勤める」と区別がつきにくい漢字ですね。
例文を見てみましょう。
例文５ 私の父は社長を務めている。
「社長」という「役割」を持っているということです。
「役割」は「役職」と考えるとわかりやすいですね。
例文６ 私はこのプロジェクトリーダーを務めている山田です。
注意したいのは、次のような言い方はできないのです。
例文７ × 私はコンビニのアルバイトを務めています。
「アルバイト」は「役職」ではないからです。
コンビニを働く場所として言うなら、
例文８ 私はアルバイトでコンビニに勤めています。
と言うことができます。
この時、漢字は「勤めて」となることに注意が必要です。
最後に
JLPTのN２レベルの漢字はいかがでしたか。
「つとめる」という漢字は他にもあります。
ぜひ、調べてみてください。
日本語には似た漢字がとても多くあります。また、意味も似たものもあります。
一つ一つ、少しずつ理解していくことが大事です。
これからも、一緒に勉強していきましょう。
平成３０年度文化庁日本語教育大会・東京大会
この記事は日本語教育大会開催の成功を願い、周知協力するために投稿しています。
なお、文化庁国語課からのメールを転記したものです。
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【テーマ】
激動！日本語教育～人材が変わる，教育が変わる，学習者が輝く～
日時：平成３０年９月８日（土）９日（日）
内容：＜１日目＞
○日本語教育に関連する外国人施策等について（関係省庁）
○空白地域における日本語教室設置とコーディネーターの役割～佐賀県における日本語教室空白地域解消推進の取組から～
○パネルディスカッション「現職日本語教師，「日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告）」でどう変わる？」
実際に研修に携わる様々な分野（中堅，主任教員，初任（留学生・生活者としての外国人），児童生徒）の皆さんにお集まりいただき，現職者研修について議論します。
※「生活者としての外国人のための日本語教育事業」実践報告パネル展同時開催（１２：３０～１７：３０）
＜２日目＞
○日本語教育人材のキャリアパス～現場で活躍する先輩に直接聞いてみよう!～
○文化庁日本語教育事業説明会（日本語教育人材養成・研修カリキュラム等開発事業等，４２０時間以上の日本語教員養成・研修届出）
○IT・通信による日本語教育～ちょっとのぞいて触ってみよう！～
○日本語教育テーマ別実践報告会 ※定員あり要申込（８月３１日申込締切・先着順）
・【第１分科会】日本語教師・初任（留学生）研修における日本語教育の専門性とは
～「日本語教育人材の養成・研修の在り方について（報告）」から見るその資質・能力，教育内容～
・【第２分科会】日本語教育実習は，何を「実習」させ，どのような能力を伸ばすのか
～大学，日本語学校，生活者の現場の視点から～
・【第３分科会】日本語教育は地域連携によるプログラム・デザインにどう挑んだか～日本語教育と地域との連携から考察する～
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↓こちらのリンクは昨年度の案内となっていますので、ご注意ください。
（2018年8月8日現在）
メキシコには辛いアイスクリームがあるって本当？
Nihongo Friends のみなさん、こんにちは。
MIKIです。
今日、オンラインレッスンでメキシコの生徒さんに教えてもらったこと。
#メキシコ には辛いアイスクリームがあるんだって。一切甘くないらしい。チリとレモンと塩。食べてみたい。
— miki sensei (@okmymiki) 2018年6月21日
とても、とても気になったので、調べてみました。
暑い国、メキシコの冷たくて、辛いアイスクリーム、一緒に堪能してみませんか。
まずはネットで調べてみよう。
ということで、調べてみました。
検索ワードは「メキシコ」「辛い」「アイスクリーム」
ほうほう。
結構出てきました。
そういえば、メキシコ料理には唐辛子が多く使われていますよね。（受け身形）
ハラペーニョも唐辛子の一種でしたっけ。
さて、少しずつ見ていきましょう。
これが辛さの秘密だった！！！
どうやら普通のアイスクリームの上にタヒンと呼ばれるスパイスをかけるタイプのものがあるようです。
「タヒン」てどんなスパイスなんだろうと思い、少し調べてみましたよ。
Tajín (seasoning)
Tajín (styled TAJÍN) is a Mexican company that produces several varieties of condiment, most consisting primarily of chile peppers, lime, and salt.
The company's most popular product is a seasoning powder (called salsa en polvo in Spanish) consisting of chile peppers, salt, and dehydrated lime juice. The powder is tangy and spicy and is used to enhance the flavor of fruits and vegetables. The seasoning is widely available in Mexico and is commonly used as a condiment on the tables of many Mexican restaurants, to season mango and melon, and as a seasoning in micheladas, a beer cocktail.
The company also produces several varieties of salsa.
The company, officially called Empresas Tajín, is located in Zapopan, Jalisco, Mexico.
唐辛子、塩とライムを使ったメキシコの調味料だそうです。
だから、オンラインレッスンの生徒のモニカさんは「チリと塩とレモンのアイス」って表現したんですね。納得。
タヒンアイスを調べてみよう。
うわ〜〜〜〜みんな、結構タヒンをかけてますね。笑ベースになるアイスクリームはマンゴーアイスが多いみたいですね。そういえばモニカさんも「マンゴーアイス」って言ってました。
マンゴー＋ライム＋塩＋チリ
おいしそうだ〜〜〜〜〜。カクテルにもありそうだな。
メキシコシティでおすすめのスイーツだった！！
調べていくとあのリクルート社のABraod でも紹介されていましたよ。
チャモイと呼ばれるフルーツソースにチリソースをたっぷりかけるということなので、きっと先ほどの「タヒン」とフルーツソースのアイスクリームなんでしょうね。
しかも、メキシコのみんなに愛されるB級スイーツだとか！！
甘酸っぱいフルーツと辛いチリ。
私には想像がつかない味覚だけど、おいしそう。
ベリー系やキウィフルーツなどのさっぱりしたフルーツに合うのかも。
日本でも流行るんじゃないかな。
ペパーミントアイスが空前のブームだけど、次はこれで！！
参考
メキシコシティで食べたい甘！辛？メキシカンスイーツ５選｜メキシコ（メキシコシティ）の海外トレンド記事｜海外旅行情報 エイビーロード
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